2021年5月19日北京大学护理学院在护理楼611召开“新时代”教育教学改革研讨会。本次会议聚焦护理专业核心课程整合及试点课程建设情况分享。教改试点课程PI和Co-PI、护理学院党委委员、学院教学督导组专家、教学改革工作组成员、各教研室/实验中心主任、副主任以及内外科护理学教研室全体教师共计30余人参加了此次会议。会议由护理学院副院长侯淑肖主持。
图1. 北京大学护理学院召开“新时代”教育教学改革研讨会
护理学院党委书记陆虹首先致辞，经过半学期的探索，三门试点课程已经成功运行，课程团队建设得到了三家附属医院和临床老师们的大力支持。此时护理学院召开教改研讨会既是对试点课程建设经验与问题的盘点，也是为下一步更大范围的改革梳理思路。她希望大家立足教育教学改革实践，结合国家发展战略和高等教育教学改革发展趋势，坚持问题导向，深入开展教育教学改革，为提升本科教育教学质量和全面提高人才培养质量做出更大贡献。
图2. 北京大学护理学院党委书记陆虹致辞
内外科护理学教研室杨萍副教授代表课题组进行了《以人的生命周期/器官系统为导向的护理专业核心课程整合方案研究》的专题报告。她从护理专业本科生核心胜任力、护理专业本科生专业课程整合方案、护理专业本科生专业课程描述、护理本科生课程构建的理论方法和护理学专业课程授课方法这5个方面进行了详细的介绍，为下一步课程整合提供了参考。
图3.杨萍副教授做主题报告
内外科护理学教研室江华副教授作为教改试点课程《神经系统疾病病人的护理》课程PI，对教改试点课程建设情况进行了介绍，并和大家分享了她的教学反思，引发了大家对 “同质化教学”、“学生个性化需求”等方面的共鸣和思考。
图4.江华副教授介绍试点课程建设情况
随后，大家针对下一步课程改革方案进行了深入沟通和交流，为后续课程整合积极建言献策。专家们肯定了学院及试点课程团队在教学改革方面的付出和努力，同时指出课程体系改革应加强各教研室沟通，注重整体教学内容的重构与教学方法的改变；整合课程要注意各器官系统之间的联系、基础与临床的有机融合，避免各部分内容的交叉重复、注意精简和衔接；同时提出要特别注意改革后的课程要符合《护理学类专业教学质量国家标准》。另外，教学改革应坚持以学生为中心，真正把学生作为整个教育教学的主体，让学生参与到教育教学改革的过程中来。
图5.专家热烈讨论
教改之路漫漫，求索之心悠悠。在护理学专业新时代教育教学改革的路上，北大护理人的步伐从未停止。护理学院全体教师将不忘初心、牢记使命，秉承“守正、创新、继承、发展、融合”的基本原则，继续以“促进学生发展”为中心深化课程体系改革，积极做出各种尝试和探索，为培养扎根中国大地的拔尖护理人才做出最大努力。
（图/文 护理学院教学办公室）
2021年5月20日
