2017年3月9日上午，护理学院举办了“虚实结合”训练整体护理思维教学工作坊，本次工作坊由澳大利亚教育专家James Naismith主讲，护理学院各教研室教师代表参与了此次交流活动。
首先，各教研室老师提出了在实施模拟教学实践中遇到的困惑，比如基础护理的情景模拟教学如何实施开展，如何设计特殊人群的模拟教学案例，理论“输入”和实践的“产出”不协调，未能实现预期教学目标等。
教育专家James带着老师，通过高仿真度的vSim在线虚拟仿真护理临床思维训练软件进行模拟练习。通过模拟真实的临床案例，在网络虚拟病房中与虚拟病人进行互动，请工作坊老师自主学习相关知识的同时，让其了解疾病处置流程，训练护理临床思维和逻辑推理能力，并增强了临床处置的自信心。在进行网络虚拟练习后，还邀请两位工作坊老师，在高级模拟人上进行了床旁练习，展示了护理情景模拟教学完整的环节。
本次模拟教学工作坊在热烈的讨论中接近尾声，通过对临床护理学习环的梳理，感受了电脑模拟培训在护理模拟教学中的桥梁作用，解决了老师们在护理模拟教学中的主要困惑，更对今后的模拟教学课程的设计有所启发。
（文/图 教学办公室 李珂）
